ARTIKEL ZUM THEMA

Interaktionsqualität

Sprache fördern in Kindergarten, Kita, Krippe und Hort

Sprachentwicklung für alle Beteiligten transparent, greifbar und vielfältig machen

Sprachliche Bildung und Sprachförderung – Beobachtung und Dokumentation im Alltag integrieren. Die Nutzung etablierter digitaler Beobachtungs- und Dokumentationsverfahren zur digitalen Beobachtungsdokumentation spart nicht nur Zeit, sondern macht Sprache fördern im Kindergarten transparent, greifbar und vielfältig. Wie kommen Kinder eigentlich zur Sprache? In einer Welt voller Informationen und Wissen konnte diese Frage noch nicht beantwortet werden.

23.08.22 Artikel lesenread more icon

Interaktion in Kindergarten, Kita, Krippe und Hort

Sicherheit und Vertrauen für gute Beziehungen schaffen

Grundstein für qualitativ wertvolle Arbeit in der Kita ist eine gute Interaktion zwischen Pädagogen, Eltern und Kindern. Dafür braucht es keine speziellen Programme. Die positive Nutzung von Alltagssituationen, die es in jeder Kita gibt, ist Anlass für Interaktionen unterschiedlichster Art. Welche Grundlage brauche ich für eine gelingende pädagogische Interaktion? Eine gemeinsame, gut gelingende Interaktion braucht

22.08.22 Artikel lesenread more icon

Spielerisches Lernen in Kindergarten, Kita, Krippe und Hort

Wie eignen sich Kinder die Welt an?

In Kita und Kindergarten braucht es Raum für das kindliche Spiel. Denn dadurch erforschen die Kinder ihre Umwelt. Das Spiel bietet den Kindern vielfältige Lernmomente und stärkt so deren Selbstkompetenz und viele weitere Kompetenzen. Kinder wollen ihre Umwelt und Dinge nicht einfach nur erfassen, sondern diese auch begreifen. Sie beschäftigen sich intensiv mit allem, was

22.08.22 Artikel lesenread more icon

Projektarbeit in Kindergarten, Kita, Krippe und Hort

Den Interessen der Kinder folgen

Projektarbeit in der Kita ermöglicht die Partizipation der Kinder am Kita-Geschehen. Projekte werden von den Erwachsenen und den Kindern her gedacht. Die Themen der Kinder stehen jedoch im Vordergrund – Erwachsene sind eher als Impulsgeber zu sehen. Das Aufnehmen der Interessen der Kinder, deren Ideen und Fragen ist ein Zeichen von guter pädagogischer Qualität in

22.08.22 Artikel lesenread more icon

Alltagsintegrierte Medienbildung

In Kindergarten, Kita, Krippe und Hort

Medien sind ein Bestandteil des Alltags von Kindern und Erwachsenen, auch digitale Medien. Je nach Bedarf werden diese in sehr unterschiedlicher Weise genutzt. Ein bewusster und zielorientierter Umgang mit digitalen Medien muss für Kinder erlernbar sein. Hierfür sind, wie für Lernprozesse im Allgemeinen, das Umfeld der Kinder und die Bezugspersonen – insbesondere pädagogische Fachkräfte in

27.07.22 Artikel lesenread more icon

Videogestützte Dokumentation in Krippe, Kita, Kindergarten und Hort

Kindliche Entwicklung begleiten und gemeinsame Erlebnisse teilen

Videografie ist eine sehr gute Methode um zu dokumentieren, zu analysieren, zu reflektieren, zu planen und daraus Handlungsziele für die Zukunft abzuleiten. KITALINO erleichtert als Plattform mit allen nötigen Funktionen den Einsatz von Videografie in Krippe, Kita, Kindergarten und Hort. Je nach Zielsetzung ist eine Vielzahl von Beobachtungsverfahren zur Dokumentation verfügbar, neben systematischen Verfahren stehen

11.07.22 Artikel lesenread more icon
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